Sei un insegnante di storia che desidera risparmiare tempo e offrire materiali didattici innovativi? Il sito preceden.com, che utilizza l’intelligenza artificiale, può aiutarti a creare vari tipi di contenuti multimediali:
- strumento di pianificazione (ad esempio, gita scolastica a Londra)
- linee temporali storiche
- una modalità storia alternativa!!! (ad esempio, cosa sarebbe successo se la Prima guerra mondiale non fosse mai scoppiata)
- una modalità in cui scrivi la tua storia
- una modalità giuridica (legislazione) che riporta i casi giudiziari
- una modalità divertente (per rilassarsi).
Proviamo questi diversi strumenti.
1. Gita scolastica a Londra
Ecco il risultato (qui) di una gita scolastica a Londra pensata su misura per gli studenti del primo anno delle scuole medie. Il prompt utilizzato è stato creato utilizzando un’altra IA generativa. Questo perché l’IA di preceden.com non è efficace in casi come questo.
2. Cronologia storica
Proponiamo il seguente suggerimento: “Voglio conoscere la storia di Microsoft.”
Il risultato può essere visualizzato cliccando su questo link.
In pochi istanti abbiamo il risultato, ma attenzione alle informazioni fornite. L’illustrazione fornita per Windows NT ricorda molto più Windows 8.0. L’errore proviene dal sito Wikipedia, che fornisce questa immagine per Windows NT…
Nonostante questo problema (che, ricordiamo, è comune a tutte le IA), i fregi vengono creati in modo molto semplice e veloce.
Ora proviamo a creare una linea temporale sulla Prima guerra mondiale per gli studenti del primo anno delle scuole medie, utilizzando il seguente suggerimento: “Ho bisogno di una linea temporale sulla Prima guerra mondiale per gli studenti del primo anno delle scuole medie, quindi solo i 5 o 6 eventi più importanti.”
Il risultato di questo fregio non è molto conclusivo, troppo succinto e con errori nelle illustrazioni… (non mostrato qui).
Ma utilizzando un’altra IA generativa, suggeriamo il seguente prompt a preceden.com :
Ho bisogno di una cronologia della prima guerra mondiale con le seguenti informazioni:
La prima guerra mondiale iniziò nel 1914 con un evento significativo: l’assassinio dell’arciduca Francesco Ferdinando a Sarajevo il 28 giugno. Poche settimane dopo, in agosto, le principali potenze europee entrarono in guerra a causa delle loro alleanze, dando inizio a un conflitto che si sarebbe rapidamente esteso a diversi paesi.
Nel 1915 la guerra assunse carattere globale. L’Impero ottomano entrò in guerra e il conflitto si trasformò in una guerra di trincea. I soldati, conosciuti in Francia come “poilus”, vivevano in condizioni molto difficili in queste lunghe trincee fangose.
Il 1916 fu segnato da grandi battaglie, la più famosa delle quali fu la battaglia di Verdun, che durò da febbraio a dicembre. Questa battaglia divenne il simbolo della guerra di trincea e delle sofferenze dei soldati.
Nel 1917, diversi importanti punti di svolta cambiarono il corso del conflitto. Ad aprile, gli Stati Uniti entrarono in guerra a fianco della Francia e del Regno Unito, fornendo un rinforzo decisivo. In ottobre scoppiò la Rivoluzione russa, che portò la Russia ad abbandonare il conflitto. La guerra terminò nel 1918 con la firma dell’armistizio l’11 novembre a Rethondes, che pose fine ai combattimenti.
Infine, nel 1919, la pace fu formalizzata dal Trattato di Versailles, firmato il 28 giugno. Questo trattato attribuì alla Germania la responsabilità della guerra e impose numerose sanzioni, segnando la fine ufficiale della prima guerra mondiale.
Il risultato (qui) è perfettamente accettabile.
Ecco un altro fregio sulla prima guerra mondiale, ma destinato agli studenti del terzo anno delle scuole medie (quindi più dettagliato).
È quindi necessario essere precisi nel compilare il prompt.
3. Storia alternativa
Per avviare un dialogo con i tuoi studenti, ad esempio, perché non immaginare come sarebbe potuta essere la storia se…
Proviamo i seguenti argomenti:
4. Scriviamolo noi stessi
Proviamo questa proposta: “Un personaggio scopre una macchina del tempo, ma può usarla solo una volta. Deve decidere quale momento storico visitare e quale impatto vuole avere. Cosa sceglie e quali sono le conseguenze?”
Il momento scelto è stato quello di uno scambio di idee con i rivoluzionari francesi nel 1789. Il risultato è qui.
5. Dettagli di un processo
Esaminiamo un caso che darà spunti di riflessione ai vostri studenti: il processo di Bobigny, che ha contribuito all’introduzione della legalizzazione dell’aborto. Il risultato è disponibile qui.
6. Per rilassarsi (e sognare)
Su un argomento (leggermente) megalomane: “Voglio diventare il padrone del mondo nel 2030. Quali sono i passi da compiere?”
Risultato (che fa sorridere) qui.
Per concludere, il sito preceden.com consente di risparmiare tempo nella creazione dei nostri supporti, ma offre anche strumenti che favoriscono l’apertura mentale e il dialogo con gli studenti.
L’intelligenza artificiale, talvolta presentata come distruttrice della nostra capacità di immaginazione, può contribuire a svilupparla aprendoci a possibilità di riflessione alternative (e se…).