Είστε καθηγητής ιστορίας και θέλετε να εξοικονομήσετε χρόνο και να προσφέρετε καινοτόμο διδακτικό υλικό; Ο ιστότοπος preceden.com, ο οποίος χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη, μπορεί να σας βοηθήσει να δημιουργήσετε διάφορα είδη μέσων:
- εργαλείο σχεδιασμού (π.χ. σχολική εκδρομή στο Λονδίνο)
- ιστορικά χρονοδιαγράμματα
- μια εναλλακτική λειτουργία ιστορίας!!! (π.χ. τι θα γινόταν αν ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος δεν είχε συμβεί ποτέ)
- μια λειτουργία όπου γράφετε τη δική σας ιστορία
- μια νομική λειτουργία (νομοθεσία) που αφηγείται δικαστικές υποθέσεις
- μια διασκεδαστική λειτουργία (για να χαλαρώσετε).
Ας δοκιμάσουμε αυτά τα διαφορετικά εργαλεία.
1. Σχολική εκδρομή στο Λονδίνο
Εδώ είναι το αποτέλεσμα για μια σχολική εκδρομή στο Λονδίνο προσαρμοσμένη σε μαθητές της 7ης τάξης. Η προτροπή που χρησιμοποιήθηκε δημιουργήθηκε με τη χρήση άλλου εργαλείου γενετικής τεχνητής νοημοσύνης. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η τεχνητή νοημοσύνη από το preceden.com δεν είναι αποτελεσματική σε περιπτώσεις όπως αυτή.
2. Ιστορικό χρονοδιάγραμμα
Ας προτείνουμε την ακόλουθη προτροπή: «Θέλω να μάθω την ιστορία της Microsoft.»
Το αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ σε αυτόν τον σύνδεσμο.
Σε λίγα λεπτά έχουμε το αποτέλεσμα, αλλά πρέπει να είμαστε προσεκτικοί με τις πληροφορίες που παρέχονται. Η εικόνα που παρέχεται για τα Windows NT θυμίζει πολύ περισσότερο τα Windows 8.0. Το σφάλμα προέρχεται από τον ιστότοπο Wikipedia, ο οποίος παρέχει αυτήν την εικόνα για τα Windows NT…
Παρά το πρόβλημα αυτό (το οποίο, ας θυμηθούμε, είναι κοινό σε όλες τις τεχνητές νοημοσύνες), οι ζωφόροι δημιουργούνται πολύ απλά και πολύ γρήγορα.
Τώρα ας προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα χρονολόγιο για τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο για μαθητές της 7ης τάξης, χρησιμοποιώντας την ακόλουθη προτροπή: «Χρειάζομαι ένα χρονοδιάγραμμα για τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο για μαθητές της 7ης τάξης, δηλαδή μόνο τα 5 ή 6 πιο σημαντικά γεγονότα.»
Το αποτέλεσμα αυτής της ζωγραφικής δεν είναι πολύ πειστικό, είναι πολύ συνοπτικό και περιέχει λάθη στις εικόνες… (δεν εμφανίζεται εδώ).
Αλλά χρησιμοποιώντας μια άλλη γενετική τεχνητή νοημοσύνη, προτείνουμε την ακόλουθη προτροπή στο preceden.com :
Χρειάζομαι ένα χρονοδιάγραμμα για τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο με τις ακόλουθες πληροφορίες:
Ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος ξεκίνησε το 1914 με ένα σημαντικό γεγονός: τη δολοφονία του αρχιδούκα Φραγκίσκου Φερδινάνδου στο Σαράγεβο στις 28 Ιουνίου. Λίγες εβδομάδες αργότερα, τον Αύγουστο, οι μεγάλες ευρωπαϊκές δυνάμεις μπήκαν στον πόλεμο λόγω των συμμαχιών τους, ξεκινώντας μια σύγκρουση που γρήγορα επεκτάθηκε σε πολλές χώρες.
Το 1915, ο πόλεμος έγινε παγκόσμιος. Η Οθωμανική Αυτοκρατορία μπήκε στον πόλεμο και η σύγκρουση μετατράπηκε σε πόλεμο χαρακωμάτων. Οι στρατιώτες, γνωστοί ως «poilus» στη Γαλλία, ζούσαν σε πολύ δύσκολες συνθήκες σε αυτά τα μακριά, λασπωμένα χαρακώματα.
Το έτος 1916 σημαδεύτηκε από σημαντικές μάχες, η πιο διάσημη από τις οποίες ήταν η Μάχη του Βερντέν, που διήρκεσε από τον Φεβρουάριο έως τον Δεκέμβριο. Αυτή η μάχη έγινε σύμβολο του πολέμου των χαρακωμάτων και των δεινών των στρατιωτών.
Το 1917, αρκετές σημαντικές καμπές άλλαξαν την πορεία της σύγκρουσης. Τον Απρίλιο, οι Ηνωμένες Πολιτείες μπήκαν στον πόλεμο στο πλευρό της Γαλλίας και του Ηνωμένου Βασιλείου, παρέχοντας αποφασιστική ενίσχυση. Τον Οκτώβριο, ξέσπασε η Ρωσική Επανάσταση, με αποτέλεσμα η Ρωσία να αποχωρήσει από τη σύγκρουση.
Ο πόλεμος έληξε το 1918 με την υπογραφή της ανακωχής στις 11 Νοεμβρίου στο Rethondes, που έθεσε τέλος στις εχθροπραξίες.
Τέλος, το 1919, η ειρήνη επισημοποιήθηκε με τη Συνθήκη των Βερσαλλιών, που υπογράφηκε στις 28 Ιουνίου. Η συνθήκη αυτή καθιστούσε τη Γερμανία υπεύθυνη για τον πόλεμο και επέβαλε πολυάριθμες κυρώσεις, σηματοδοτώντας το επίσημο τέλος του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου.
Το αποτέλεσμα (ici) είναι απολύτως αποδεκτό.
Voici une autre frise sur la première guerre mondiale mais pour des élèves de 3ème (plus détaillée donc).
Είναι επομένως απαραίτητο να είστε ακριβείς όταν συμπληρώνετε την ερώτηση.
3. Εναλλακτική ιστορία
Για να ξεκινήσετε έναν διάλογο με τους μαθητές σας, για παράδειγμα, γιατί να μην φανταστείτε πώς θα ήταν η ιστορία αν…
Ας δοκιμάσουμε τα ακόλουθα θέματα:
4. Ας το γράψουμε εμείς οι ίδιοι
Ας δοκιμάσουμε την ακόλουθη πρόταση: «Ένας χαρακτήρας ανακαλύπτει μια μηχανή του χρόνου, αλλά μπορεί να τη χρησιμοποιήσει μόνο μία φορά. Πρέπει να αποφασίσει ποια στιγμή της ιστορίας θα επισκεφτεί και τι αντίκτυπο θέλει να έχει. Τι επιλέγει και ποιες είναι οι συνέπειες;»
Η στιγμή που επιλέχθηκε ήταν η ανταλλαγή ιδεών με τους Γάλλους επαναστάτες το 1789. Το αποτέλεσμα βρίσκεται εδώ.
5. Λεπτομέρειες μιας δίκης
Ας εξετάσουμε μια υπόθεση που θα δώσει τροφή για σκέψη στους μαθητές σας: η δίκη του Bobigny, που συνέβαλε στη νομιμοποίηση της άμβλωσης, το αποτέλεσμα είναι εδώ.
6. Για να χαλαρώσουμε (και να ονειρευτούμε)
Με ένα (ελαφρώς) μεγαλομανές θέμα: «Θέλω να γίνω ο κυρίαρχος του κόσμου το 2030. Ποια είναι τα βήματα;»
Το αποτέλεσμα (που σας κάνει να χαμογελάσετε) εδώ.
Για να ολοκληρώσουμε, ο ιστότοπος preceden.com μας επιτρέπει να εξοικονομήσουμε χρόνο για τη δημιουργία των υλικών μας, αλλά προσφέρει επίσης εργαλεία που ευνοούν την ανοιχτότητα και τον διάλογο με τους μαθητές.
Η τεχνητή νοημοσύνη, που μερικές φορές παρουσιάζεται ως καταστροφική για τη φαντασία μας, μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξή της, ανοίγοντας μας σε εναλλακτικές δυνατότητες σκέψης (και αν…).