¿Eres profesor de historia y buscas ahorrar tiempo y ofrecer materiales didácticos innovadores? El sitio web preceden.com, que utiliza IA, puede ayudarte a crear diversos tipos de recursos:
- Herramienta de planificación (p. ej., viaje escolar a Londres)
- Cronologías históricas
- ¡Un modo de historia alternativa! (p. ej., ¿qué pasaría si la Primera Guerra Mundial nunca hubiera ocurrido?)
- Un modo donde escribes tu propia historia
- Un modo legal (legislación) que relata casos judiciales
- Un modo lúdico (para relajarse).
Probemos estas diferentes herramientas.
1. Viaje escolar a Londres
Aquí está el resultado (aquí) de una excursión escolar a Londres diseñada para alumnos de 7.º de Primaria. La propuesta se creó con otra IA generativa. Esto se debe a que la IA de preceden.com no es eficaz en casos como este.
2. Cronología histórica
Sugerimos la siguiente pregunta: «Quiero conocer la historia de Microsoft».
El resultado se puede ver haciendo clic en este enlace.
En unos instantes tendremos el resultado, pero tenga cuidado con la información proporcionada. La ilustración proporcionada para Windows NT recuerda mucho más a Windows 8.0. El error proviene de Wikipedia, que proporciona esta imagen para Windows NT…
A pesar de este problema (que, recordemos, es común a toda la IA), los frisos se crean de forma muy sencilla y rápida.
Ahora intentemos crear una cronología sobre la Primera Guerra Mundial para alumnos de 7.º de Primaria, utilizando la siguiente pregunta: «Necesito una cronología sobre la Primera Guerra Mundial para alumnos de 7.º de Primaria, así que solo los 5 o 6 eventos más importantes».
El resultado de este friso no es muy concluyente, es demasiado conciso y presenta errores en las ilustraciones… (no se muestran aquí).
Pero utilizando otra IA generativa, sugerimos la siguiente solicitud a preceden.com:
Necesito una cronología de la Primera Guerra Mundial con la siguiente información:
La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914 con un acontecimiento significativo: el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo el 28 de junio. Unas semanas después, en agosto, las principales potencias europeas entraron en la guerra gracias a sus alianzas, lo que desencadenó un conflicto que rápidamente se extendería a varios países.
En 1915, la guerra se globalizó. El Imperio Otomano entró en la guerra y el conflicto se convirtió en una guerra de trincheras. Los soldados, conocidos como «poilus» en Francia, vivían en condiciones muy difíciles en estas largas y fangosas trincheras.
El año 1916 estuvo marcado por importantes batallas, la más famosa de las cuales fue la Batalla de Verdún, que duró de febrero a diciembre. Esta batalla se convirtió en un símbolo de la guerra de trincheras y del sufrimiento de los soldados.
En 1917, varios puntos de inflexión importantes cambiaron el curso del conflicto. En abril, Estados Unidos entró en la guerra junto con Francia y el Reino Unido, aportando un refuerzo decisivo. En octubre, estalló la Revolución rusa, lo que obligó a Rusia a abandonar el conflicto.
La guerra finalizó en 1918 con la firma del armisticio el 11 de noviembre en Rethondes, poniendo fin a los combates.
Finalmente, en 1919, la paz se formalizó mediante el Tratado de Versalles, firmado el 28 de junio. Este tratado responsabilizó a Alemania de la guerra e impuso numerosas sanciones, marcando el fin oficial de la Primera Guerra Mundial.
El resultado (aquí) es perfectamente aceptable.
Vea un otro frisón en la primera guerra mundial, pero para los héroes de la 3.ª (más detallada ahora).
Por lo tanto, es necesario ser preciso al completar la solicitud.
3. Historia alternativa
Para iniciar un diálogo con tus alumnos, por ejemplo, imagina cómo habría sido la historia si…
Probemos con los siguientes temas:
4. Escribámoslo nosotros mismos
Probemos con esta propuesta: «Un personaje descubre una máquina del tiempo, pero solo puede usarla una vez. Debe decidir qué momento de la historia visitar y qué impacto quiere tener. ¿Qué elige y cuáles son las consecuencias?»
El momento elegido fue un intercambio de ideas con los revolucionarios franceses en 1789. El resultado está aquí.
5. Detalles de un juicio
Veamos un caso que hará reflexionar a vuestros alumnos: el proceso de Bobigny, que contribuyó a instaurar la legalización del aborto, cuyo resultado está aquí.
6. Pour descompresser (et rêver)
Sobre un tema (ligeramente) megalómano: «Quiero convertirme en el amo del mundo para 2030. ¿Cuáles son los pasos?»
Resultado (que es divertido) aquí.
Para concluir, el sitio preceden.com permite ganar tiempo para la creación de nuestros apoyos, pero también propone herramientas que permiten la apertura del espíritu y el diálogo con los élèves.
La IA, parte presente como destructora de nuestra capacidad de imaginación, puede contribuir al desarrollo de nuestras posibilidades de reflexión alternativas (et si…).