Imparare a utilizzare l’intelligenza artificiale negli impianti elettrici e automatici IFP

In questo caso, presentiamo come esempio un’attività didattica per implementare attività utilizzando ChatGPT per mantenere l’attenzione degli studenti e incoraggiare la partecipazione attiva. Con questa attività cerchiamo di far sì che gli studenti imparino a utilizzare l’IA in modo critico ed etico, acquisendo al contempo conoscenze sulla materia.

Facciamo un esempio di attività in classe affinché gli studenti imparino in modo dinamico e motivante a utilizzare l’IA in modo critico ed etico mentre apprendono i concetti del programma della materia. L’attività consiste nel porre agli studenti una domanda che devono rivolgere a ChatGPT e poi creare un dibattito partecipativo in classe.

Fase 1: Definire l’argomento che si desidera trattare in classe. È necessario specificare la materia e il livello degli studenti con cui si svolgerà l’attività.

Fase 2: Definisci la domanda che desideri affrontare in classe cercando di incoraggiare l’analisi e la partecipazione degli studenti. Se non sappiamo che tipo di domanda porre in classe, possiamo anche utilizzare ChatGPT per ottenere degli esempi. Per farlo, con il contesto che abbiamo stabilito, chiederemo a ChatGPT di fornirci esempi di domande che vogliamo utilizzare. Ad esempio: sono un insegnante di elettricità nella formazione professionale, voglio svolgere un’attività in classe affinché gli studenti imparino in modo dinamico e motivante a utilizzare l’IA in modo critico ed etico mentre apprendono i concetti del programma della materia. L’attività consiste nel dare loro una domanda da porre a ChatGPT e poi creare un dibattito partecipativo in classe. Che tipo di domanda posso porre? Mi dia degli esempi, per favore. Ad esempio: quali sono i principali tipi di circuiti elettrici e in che modo differiscono tra loro in termini di progettazione e applicazione pratica?

Fase 3: Presentate l’attività alla classe. Spiegate agli studenti in cosa consiste l’attività e quali sono gli obiettivi.

Fase 4: Spiegare agli studenti come utilizzare ChatGPT. Fornire una spiegazione in classe con una dimostrazione che consenta agli studenti di comprenderne il funzionamento.

Fase 5: Realizzare l’attività in classe. Durante la realizzazione dell’attività, è consigliabile fornire agli studenti concetti relativi alla materia per avanzare nel programma e consentire loro di apprendere in modo molto più dinamico.

• Chiedi agli studenti di aprire ChatGPT sui computer della classe e di porre all’IA la domanda che hai preparato.
• Ogni studente deve analizzare e riflettere sulla risposta e capire se l’informazione è corretta o sbagliata. A questo punto, possiamo cogliere l’occasione per spiegare agli studenti l’importanza di sviluppare il pensiero critico.
• Avvia una discussione in classe (se l’aula è molto grande, è consigliabile dividerla in gruppi). Gli studenti dovranno condividere gli errori che hanno trovato o le modifiche e i miglioramenti necessari per ottenere una risposta più appropriata.
• Modifica la domanda. Basandoti sulla discussione precedente, chiedi agli studenti di apportare modifiche e di porre una nuova domanda all’IA per ottenere una risposta più adatta alle loro esigenze. A questo punto, è importante che ogni studente formuli la domanda che ritiene appropriata, in modo da poter poi vedere come l’IA risponde alle domande dei compagni di classe.
• Interazione con l’IA. Gli studenti porranno una domanda più adeguata a ChatGPT e analizzeranno nuovamente la risposta, confrontandola con quella precedente.
• Rilanciare il dibattito analizzando insieme agli studenti le risposte fornite.

Fase 6: Crea un sondaggio per gli studenti per conoscere la loro opinione e poter adattare altre attività alle loro esigenze. Per farlo, puoi utilizzare ChatGPT per aiutarti a progettare il tuo sondaggio.

• Prepara la domanda che desideri porre. Per farlo, dobbiamo specificare il tipo di attività che abbiamo svolto nel modo più dettagliato e preciso possibile, il tipo di sondaggio che desideriamo realizzare e il nostro obiettivo. Con tutte le IA dobbiamo definire il contesto e ciò che desideriamo nel modo più preciso possibile, poiché ciò ci consentirà di ottenere una risposta il più possibile adeguata alle nostre esigenze.
• Poni la domanda. Ad esempio: “Ho svolto un’attività in classe con i miei studenti. Durante l’attività, gli studenti hanno posto a ChatGPT una domanda che io avevo loro fornito (Quali sono i principali tipi di circuiti elettrici e in cosa differiscono tra loro in termini di progettazione e applicazione pratica? ) e abbiamo generato un dibattito partecipativo in cui gli studenti hanno dovuto sviluppare il pensiero critico per analizzare se le risposte dell’IA fossero corrette o errate e modificarle, acquisendo allo stesso tempo i concetti della materia. Vorrei creare un semplice sondaggio che mi permetta di conoscere l’opinione degli studenti su questa attività e la loro motivazione, in modo da poter svolgere attività più adeguate. Quali domande dovrei porre?”
• ChatGPT ci offre una risposta. Ad esempio, alla domanda precedente, la risposta che offre è la seguente:

• Verifica e modifica. Verificheremo tutte le informazioni che ci hai fornito per controllarne la correttezza e apporteremo le modifiche necessarie in caso di errori o se desideriamo apportare miglioramenti.
• Crea il sondaggio in uno dei formati proposti dall’IA, come Google Forms.

Fase 7: Realizza il sondaggio in classe.

Passaggio 8: Analizza i risultati del sondaggio e crea nuove attività.

Grazie a questa attività dinamica, gli studenti non solo acquisiranno concetti e conoscenze della materia, ma impareranno anche a utilizzare l’IA in classe in modo critico ed etico. Inoltre, vi consentirà di analizzare e valutare il loro interesse al fine di svolgere nuove attività più motivanti e adatte alle loro esigenze.